Praxisanleitung | Intermittierende Auskultation

Wie können Sie als Praxisanleitende Ihr Wissen und Ihre Erfahrungen zur intermittierenden Auskultation (IA) gezielt weitergeben? Und wie können Sie die Studierenden dabei unterstützen, die Technik in der praktischen Ausbildung schrittweise zu erlernen, Befunde fachlich korrekt einzuschätzen und daraus das weitere Vorgehen abzuleiten? Evelyn Lesta stellt Ihnen die Empfehlungen und Grundlagen zur IA auf der Basis der aktuellen S3-Leitlinie »Die vaginale Geburt am Termin« vor. Frischen Sie Ihr Wissen auf und klären Sie Ihre Fragen.

In der Fortbildung reflektieren Sie die Vorgehenswiese zur IA am eigenen Standort und tauschen sich mit den Teilnehmer:innen dazu aus,  wann und in welchen Situationen Studierende die IA in ihrem Arbeitsbereich kennenlernen, üben und zunehmend selbstständig durchführen können. Dabei erfahren Sie typische Herausforderungen in der Umsetzung – von der Einführung in die Technik bis zur schrittweisen Entwicklung der dafür erforderlichen Kompetenzen, organisatorischen Rahmenbedingungen und die Akzeptanz im Team.

Im Verlauf des Webinars übertragen Sie die Inhalte auf Ihren eigenen Arbeitsbereich und entwickeln einen ersten konkreten Entwurf für die Umsetzung in der Praxisanleitung. Für Ihre praktische Arbeit stellt Ihnen die Referentin Materialien und Hilfsmittel für eine strukturierte Anleitung vor – reflektieren und diskutieren Sie gemeinsam in der Gruppe.

Die Webinar-Struktur:

Das Webinar setzt sich aus Live-Präsentationen, Übungen und dem Austausch in der Gruppe und Kleingruppen zusammen. Die Fortbildung bietet mit einem abschließenden Multiple-Choice-Test die Möglichkeit, das Gelernte zu reflektieren. Alle Webinarunterlagen und wichtigen Links finden Sie auf der Lernplattform der Akademie www.staude-akademie.digital.

Die Inhalte:

• Auffrischung der Grundlagen und Empfehlungen der S3-Leitlinie zur intermittierenden Auskultation (IA)
• Praktische Vermittlung und Anleitung der IA
• Schrittweiser Kompetenzaufbau im Verlauf der Ausbildung und Einschätzung des Lernstands
• Geeignete Lerngelegenheiten im praktischen Arbeitsbereich
• Materialien und Hilfsmittel zur Unterstützung von Anleitung, Reflexion und Dokumentation
• Erfahrungsaustausch zu Herausforderungen in der praktischen Umsetzung
• Entwicklung eines ersten konkreten Entwurfs für die eigene Praxisanleitung