Thema: Wissen vermitteln

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Thema Wissen vermitteln

Wissen vermitteln

Kompetenzen in einem praxisnahen Beruf mit direktem Menschenbezug weiterzugeben, erfordert fundierte Kenntnisse über geeignete Vermittlungsmethoden. Doch welchen Stellenwert hat heute noch das Erfahrungswissen aus der Praxis im Vergleich zur akademischen Ausbildung und Lehre? Hebammen brauchen in jedem Fall eine offene Diskussionskultur, um eine eigene fachliche Haltung zu entwickeln – etwa zu aktuellen Entwicklungen in der Reproduktionsmedizin.

Internes und externes Wissen in der Hebammenarbeit

Auf Augenhöhe?

Ein Gespräch mit Christiane Schwarz und Gabriele Langer-Grandt. Beide haben eine langjährige Praxiserfahrung in ihrem Beruf als Hebammen. Die eine wurde Professorin in Lübeck, die andere gibt ihr...

Von Britta Zickfeldt | DHZ 08/2025

Interview mit Nina Knape

»Wissen ist eine Quelle für Wandel«

Nina Knape, Professorin für Hebammenwissenschaft an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, reflektiert das Spannungsfeld zwischen Qualität und Ökonomie in der...

Von Elisabeth Niederstucke | DHZ 01/2023

Das Wissen weitergeben

Endlich haben wir Hebammen die Chance, unseren nachkommenden Generationen mehr Raum und Aufmerksamkeit in ihrer Praxisausbildung zu geben – einen Raum, den viele, wenn nicht sogar die meisten von...

Von Anne Rehm | DHZ 06/2021

Ethik und Ethos im Hebammenberuf

Schaffen wir uns ab?

Eine junge Hebamme stellt Fragen und fordert freie Diskursräume zur Reflexion und Wissensaneignung: Wie beeinflussen geburtsmedizinische und technische Entwicklungen die Herangehensweise von...

Von Ida Mathilde Bleyl | DHZ 08/2025

Wissen allein genügt nicht

Achtsamkeit bietet einen wertvollen Gestaltungsspielraum für die Begleitung von Schwangeren, Gebärenden und Wöchnerinnen – aber auch eine Ressource für die eigene Selbstfürsorge und die Arbeit im Team...

Von Eva Dietzinger | DHZ 08/2025

Evidenz – so vielfältig wie die Praxis

Um die Geburtshilfe evidenzbasiert weiterzuentwickeln, ist es entscheidend, die Komplexität der Hebammentätigkeit sowohl in der Forschung als auch in der Praxis zu reflektieren und beide Bereiche eng ...

Von Prof. Dr. Annekatrin Skeide | DHZ 06/2025

Ethik in Forschung und Wissenschaft

Wissenschaft und Forschung haben in unserer Kultur einen hohen Stellenwert. Dem Urteil von ExpertInnen wird eine hohe Glaubwürdigkeit zugeschrieben. Wir möchten davon ausgehen, dass...

Von Dr. Angelica Ensel | DHZ 10/2013

Eins-zu-eins-Betreuung – Teil 2

Kostbares Wissen

Die Eins-zu-eins-Betreuung erfordert empathische Fähigkeiten und ein geburtshilfliches Wissen, das lange unterdrückt wurde. Hebammen stehen vor der schwierigen Aufgabe, diese Kompetenzen (wieder)...

Von Anne Flade | DHZ 01/2024

Weisheit braucht Zeit

Durch die Republik geht ein Aufschrei: Der Gesundheitsminister hat die Akademisierung der Hebammenausbildung ausgerufen. Akademisierung? Was ist das? So wird nun in den sozialen Medien diskutiert....

Von Prof. Dr. Christiane Schwarz | DHZ 12/2018

Lesetipps

»Spielend anleiten und beraten«

»Spielend anleiten und beraten«

Praxisnah und fundiert – ein wertvoller Leitfaden für die Anleitung in klinischen Berufen mit hilfreichen Impulsen auch für Hebammen.

Internes und externes Wissen in der Hebammenarbeit

Auf Augenhöhe?

Von Britta Zickfeldt | DHZ 08/2025

Salutophysiologie für Hebammen

Achtsam und zugewandt

Zwei Hebammen haben in ihrem Level-1-Kreißsaal die salutophysiologische Geburtsbetreuung eingeführt und eine Weiterbildung sowohl für klinisch als auch außerklinisch tätige Kolleg:innen entwickelt. Da...

Von Romy Hartmann | DHZ 08/2025

Hebammen denken »anders«

Sich mit dem hebammenspezifischen Denkstil zu befassen, ist vor dem Hintergrund der Akademisierung von zentraler Bedeutung. Eine Beschäftigung mit dem eigenen Wissenschaftssystem ist daher zwingend no...

Von Prof. Dr. rer. cur. Cornelia Kahl | DHZ 08/2025