Studienergebnisse zeigen: Digitale Technologien sind im Hebammenstudium eine sinnvolle Ergänzung, aber kein Ersatz für den Erwerb praktischer Fähigkeiten und den direkten Kontakt zu betreuten Frauen. Foto: © toxicoz/stock.adobe.com

Digitale Technologien prägen das Hebammenstudium zunehmend: Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Künstliche Intelligenz, Lern-Apps und Simulationsprogramme spielen eine wachsende Rolle. Ein früheres Scoping Review  (Downer et al., 2021) hatte diese Entwicklung bereits für Studien bis 2020 abgebildet. Wie sich digitale Lehr- und Lernformate seither weiterentwickelt haben, untersucht nun ein aktuelles Literaturreview eines internationalen Autorinnenteams aus

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