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Von Prof. Dr rer. nat. Claudia Hruska | DHZ 12/2018

Ammen- und Herzenssprache

Von Anfang an sind Säuglinge an Interaktion und Kommunikation aktiv beteiligt. Sich gegenseitig etwas mitzuteilen und sich zu verstehen, schafft Verbundenheit. Die Sprache ermöglicht darüber...
Von Mathilde Furtenbach | DHZ 12/2018
Orofaziale Entwicklung

Mit dem Mund lernen

Im Mundraum des Kindes entwickeln sich im ersten bis zweiten Lebensjahr grundlegende Fähigkeiten: Vom Saugen und Schlucken übers Beißen und Kauen bis zum Sprechen ist auch das Erkunden des...
Von Dr. Susanne Hommel | DHZ 12/2018
Beziehung und Bindung

Auf einer Skala von 0 bis 4

Bei Störungen der Beziehungs- und Bindungsentwicklung zwischen Eltern und Kind sind frühe Hilfen dringend erforderlich. Aber wie lässt sich die Qualität der Beziehung im ersten Lebensjahr...
Von Dr. Dagmar Brandi | DHZ 12/2018

Ein sicherer Hafen

Anhand eines Fallbeispiels aus der Beratungspraxis zeigt sich, wie der geschulte Blick auf die Eltern-Kind-Interaktion verunsicherten Eltern die Augen öffnen kann. Darin liegt das Potenzial für...
Von Johanna Sengschmid | DHZ 12/2018
Wochenbettbegleitung

Gelassene Eltern, geerdete Neugeborene

Hebammen können im Wochenbett mit Methoden der Emotionellen Erste Hilfe Eltern dort abholen, wo sie mit ihren Bedürfnissen, Ängsten und auch mit ihren Kompetenzen stehen. So fördern sie...
Von Prof. Dr. Kathleen Wermke | DHZ 12/2018

Ein Reiseführer ins frühkindliche Verhalten

Aktuelle Forschung und praktische Erfahrung ergänzen sich in dem Fachbuch »Bindung und Autonomie in der frühen Kindheit«. Daraus eröffnet sich ein tiefes Verständnis für die (emotionale)...
Von Christiane Borchard | DHZ 12/2018

Wenn Babys (zu) viel schreien

Ein Kind, das seine Selbstregulation in den ersten Lebensjahren gut entwickeln kann, ist entspannter, den Anforderungen aus seiner Umwelt besser gewachsen und offen für den Beziehungsaufbau zu...
Von Dr. Dagmar Brandi | DHZ 12/2018

»Bemutterung« für junge Eltern

Von Natur aus wissen Eltern, was ihr Baby braucht und wie sie sich mit ihm verständigen können. Aber diese Intuition ist häufig gestört, sei es durch psychischen Stress der Eltern oder durch...
Von Susanne Mudra | DHZ 12/2018
Die frühe Eltern-Kind-Interaktion

Einander verstehen lernen

An der Interaktion mit den Eltern wirkt das Kind von Geburt an aktiv mit. Pränatale und peripartale psychische Belastungen der Mutter können dieses frühe Wechselspiel beeinträchtigen und die...
Von Prof. Dr. Christiane Schwarz | DHZ 12/2018

Weisheit braucht Zeit

Durch die Republik geht ein Aufschrei: Der Gesundheitsminister hat die Akademisierung der Hebammenausbildung ausgerufen. Akademisierung? Was ist das? So wird nun in den sozialen Medien diskutiert....
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