Im Landkreis Freising nahe München leben derzeit fast 2.000 geflüchtete Menschen. Manche haben eine Bleibeperspektive, andere nicht (siehe Links). In den Hochzeiten der Zuwanderung nach Deutschland in den Jahren 2015 und 2016 wurden dem Landkreis bis zu 37 Menschen pro Woche zugewiesen (siehe Links). Die Familien stehen zum Teil unter hohen psychischen Belastungen durch die Flucht und die Erlebnisse in den Herkunftsländern. Sie wohnen meist auf sehr engem Raum unter erschwerten Bedingungen. Das erfordert sehr viel Kraft und Flexibilität, besonders von Müttern beziehungsweise Eltern mit kleinen Kindern.

Zudem sind bei einem Teil der Eltern Posttraumatische Belastungsstörungen (PTBS) anzunehmen. Eine PTBS kann auch entstehen, wenn Menschen massive Bedrohung oder Gewalt an Dritten beobachten. Die Angaben der Studien, wie viele Flüchtlinge unter PTBS leiden, schwanken zwischen 5 % und bis zu 54 % – und hier wird nicht nach Personengruppen unterschieden. Viele der Studien kommen zu dem Schluss, dass über 20 % der Menschen nach einer Flucht an einer PTBS leiden (Stellungnahme DGPPN).

Um eine ausreichend gelingende Bindungsentwicklung zwischen den Müttern und ihren Babys unter diesen erschwerten Bedingungen zu ermöglichen, identifizierten die Mitarbeiterinnen der Caritas Erziehungs- und Elternberatungsstelle Freising/Moosburg einen Bedarf für ein sozialpädagogisch oder bindungsorientiertes Angebot für die Mütter. Außerdem erschien es wichtig, den Frauen integrationsförderde Informationen zum sozialen Netz, zu Erziehungs- und Bildungsangeboten sowie dem medizinischen Versorgungssystem in Deutschland zu vermitteln. Basierend auf dem Konzept der Mütter-Baby-Gruppe »von Anfang an …« wurde ein Gruppen-Konzept für die Flüchtlingsmütter und ihre Babys erarbeitet (Foidl-Krumbachner & Mesarosch 2017).

Die formalen Voraussetzungen für die Mitarbeit in der Gruppe sind niedrigschwellig: Freie MitarbeiterInnen und ehrenamtliche HelferInnen brauchen ein erweitertes Führungszeugnis und in Abhängigkeit von der Art der Tätigkeit eine Haftpflichtversicherung.

Hoher Bedarf an Mutter-Kind-Gruppen

Aufgrund der dezentralen Unterbringung von Geflüchteten wohnten in der Gemeinde zahlreiche Familien wie auch alleinstehende Mütter mit Kindern. Hier zeigte sich ein deutlicher Bedarf an Mutter-Kind-Gruppen. Die Idee dazu wurde von der Nachbarschaftshilfe und auch der Kindergartenleitung an die Mitarbeiterinnen der Erziehungsberatungsstelle Freising/Moosburg herangetragen.

Die geflüchteten Mütter hatten entweder im Umgang mit den Institutionen oder mit ihren Kindern Hilfebedarf. So zeigte sich beispielsweise, dass »gesunde Ernährung« für die Mütter schwierig einzuhalten war, da sie die Inhaltsstoffe von vermeintlich guten Produkten speziell für Kinder auf dem Lebensmittelmarkt nicht einschätzen konnten. Auch die Feiertage und Ferien waren schwer zu verstehen, inklusive der dazugehörigen Festlichkeiten in den Kindertagseinrichtungen, wie auch die davon abhängigen Öffnungs- und Schließzeiten von Ämtern und Geschäften. Außerdem ergaben sich mitunter Schwierigkeiten und Missverständnisse bei Eingewöhnung der Kinder in den Einrichtungen sowie im Rahmen ihrer Sozialisation dort.

Die Pfarrei bot für die Durchführung der Gruppe einen Mutter-Kind-Raum im Pfarrheim an. Dieser entsprach den Bedürfnissen von Mutter-Kind-Gruppen, da reichlich Platz und Zubehör für das Spiel der Kinder und eine Ausstattung mit Tischen und Stühlen für die thematische Arbeit mit den Müttern vorhanden war. Außerdem befand sich eine Teeküche mit Kühlschrank vor Ort. Das Pfarrheim lag idealerweise in Gehweite zu den Unterkünften und war den Frauen bereits vom Integrationsfrühstück und von Sprachkursen her bekannt. Vor dem Beginn der regelmäßigen Gruppensitzungen wurde ein Kennenlerntreffen anberaumt, bei dem sich die Frauen für die Gruppe anmelden konnten.

Jede Gruppensitzung wurde von uns, einer Sozialpädagogin und einer Hebamme gemeinsam geleitet – abhängig von den anwesenden Frauen in deutscher und/oder englischer Sprache. Außerdem war immer eine Praktikantin der Erziehungsberatungsstelle dabei. Die Verständigung funktionierte gut in dem geschützten Raum mit Schweigepflicht innerhalb der Gruppe – ohne Dolmetscherinnen.

Ziele für die Gruppe

• Raum und Zeit schaffen, um die Mutter-Kind-Beziehung und Bedürfnisse der Babys in den Mittelpunkt stellen zu können
• intuitives Repertoire der Eltern stärken
• Feinfühligkeit stärken
• Auszeit vom Leben in der Unterkunft ermöglichen
• Kontakt der Frauen untereinander stärken; Solidarität als Ressource
• Informationen zum sozialen Netzwerk
• interkultureller Austausch über Erziehung, Bildung, medizinische Versorgung, Fragen zu gesunder Ernährung in Deutschland
• Anregung und Förderung zum eigenständigen Umgang mit den kinder- und familienrelevanten Einrichtungen im Landkreis (Foidl-Krumbachr & Mesarosch 2017).

Verlauf der Gruppe

Eine Gruppenstunde gestaltete sich folgendermaßen: Nach Ankommen der Frauen wurde gemeinsam mit den Kindern ein Willkommenslied gesungen. Im Anschluss wurden die Mütter gebeten, von Ereignissen seit der letzten Stunde zu berichten oder aktuelle Fragen zu stellen.

Dann wurde das Thema der Stunde vorgestellt und mit unterschiedlichen pädagogischen Mitteln erarbeitet:

• Filme wie »Babys«, »Vom Spielen, Schlafen, Essen…«, entweder in Englisch, Arabisch oder ohne sprachliche Vermittlung, ermöglichten den Einstieg in die Mutter-Kind-Arbeit.
• Auf Basis des interkulturellen Pendelns (Abdallah-Steinkopff 2014) stellten die Gruppenleiterinnen Erziehung und Bildung in Deutschland den Herkunftsländern der Frauen gegenüber. Mittel hierfür war unter anderem die Vorstellung eines Fallbeispiels aus dem persönlichen Erleben der Gruppenleiterin und Abfragen der Meinungen der Frauen dazu.
• Zur Aufklärung über die gesundheitliche Versorgung der Kinder wurde eine Kinderkrankenschwester aus dem Gesundheitsamt eingeladen.
• Um die Feste und Feiertage im Jahreslauf kennenzulernen, wurde ein Quiz veranstaltet. Außerdem gab es eine Halloweenfeier, eine kleine Weihnachtsfeier und ein Sommer-Abschlussfest. Gleichzeitig wurde der Ramadan der syrischen Teilnehmerinnen geachtet und der Zeitpunkt des obligatorischen Frühstücks nach vorne verschoben, damit die Frauen im Ramadan ein wenig ausschlafen konnten und den anderen Teilnahmerinnen nicht beim Essen zusehen mussten.
• Ein Besuch im Caritas-Zentrum und der Erziehungsberatungsstelle gegen Ende der Gruppensitzungen bot den Frauen die Gelegenheit, die Räumlichkeiten kennen zu lernen. Vor Ort konnten sie Anlässe für den Besuch der Beratungsstelle erkunden. Die Möglichkeit der Einzelberatung, auch nach Abschluss der Gruppe, wurde den Frauen näher gebracht.

Nach der theoretischen Arbeit frühstückten alle gemeinsam. Hier wurden möglichst Speisen angeboten, die gesund waren und den Frauen schmeckten. Außerdem brachten einige Frauen Speisen aus ihren Heimatländern mit, so dass auch hier ein interkultureller Austausch stattfand. Zum Ende der Stunde wurde erneut ein Lied gesungen.

Erkenntnisse aus den Gruppenstunden

• Mentalität und Erziehungsvorstellungen der geflüchteten Frauen weichen zwar in der Praxis gelegentlich von denen in Deutschland ab, theoretische Aussagen der Mütter zu diesen Themen decken sich aber meistens mit den Vorstellungen in Deutschland.
• Die Frauen fühlen sich sehr wohl, wenn sie selbst etwas beitragen können – beispielsweise schlugen Frauen aus Nigeria vor, abwechselnd Speisen mitzubringen, und brachten die Speisen sehr zuverlässig mit.
• In allen Gruppensitzungen war es möglich, situativ die gemeinsame Aufmerksamkeit auf die Babys zu richten und deren Stimmungen, Gefühlsäußerungen und Verhaltensweisen entwicklungspsychologisch und bindungsorientiert mit den Müttern verstehen zu lernen.
• Als Teil des Konzeptes des »Interkulturellen Pendelns« (Abdallah-Steinkopff 2014) können Missverständnisse sogar genutzt werden, um kulturelle Unterschiede mit den Frauen zu thematisieren (siehe Kasten).